在我论文最艰难的时候,内心很多的委屈和疑惑,在阳台去祷告,神告诉我一句话,"没有困难是不能克服的".现在每天想到这句话,仍然觉得困难,但有了信心.

    昨天在叔叔的帮助下，他带我去见了宝山区教育局的副局长，中午一个匆匆吃饭的时间，我向她询问了幼儿园的许多问题。她很肯定我的方向是非常需要的！她肯定了出生率上升的趋势；肯定了上海作为一个“导入型”城市，对外来人口需要提供一定质量的幼儿看护；肯定了社区对于临时看护所的需要，甚至针对0-3岁的幼儿；肯定了对未来学前教育设施研究的必要性。她指出学前教育建筑的根本问题不是资金紧缺，（幼儿的人均教育经费为1万左右，小学1万4，中学1万6），并没有低于中小学很多，也不是政府政策的问题，在现行的法规下，国外的建筑模式完全是可行的，最根本的问题在于政府部门负责幼儿园的设计与改造，寻找建筑师做设计，而建筑师与园方没有沟通，无法了解幼儿的需要，例如对开放性的设计、对幼儿自学模式的环境设计、走道作为教学内容的可能性。她建议我去找05年的幼儿园设计规范，与88年规范进行对比，以及国外（美、德、意大利）的建筑规范，（妈呀，有难度！），有一个标准进行比较，会更有立足点。另外，她并不建议专门写改造，因为改造是一个周期行为，大环境的需要是针对大部分新建建筑的理论和探讨。（喔，这个要仔细考虑了，会不会又把范围扩大很多！）

    结束，觉得这一天很有收获，但是她没能提供我具体的幼儿园补充我15个案例的部分，（太忙了，我已经很感激），也没能帮我联系任何相关人员和资料。原本期待从她开始有个政府部门的突破口，但是没有能够实现了。今天，狠下心来，拿了上海每个区教育局的电话，准备一个一个打，有些路，还是要自己走，不能只是停留在一个点上。一边紧张，一边打，没人的，拒绝的，在尝试到第五个的时候，杨浦教育科的王老师非常热情地接待了我，她很欢迎我的研究，并且愿意接受访问，当下给了我5个案例联系参观。当时觉得非常的鼓励，杨浦区真是自家人阿！真是不是舍近求远地跑到郊区去了！超感激的。

    下午就能去参观啦！开心，虽然还不知道之后还有多少困难，但每一步都是对自己的突破吧。：）

人口出生率周期性变化图--“圣诞树”

    “光荣妈妈”--我们的祖母
              20年

      多子女阶段--我们的父母

              20年

      多子女的下一代--我们70后、80初

               20年
      我们的下一代--又一个高峰

      很可爱的图阿！！